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親子閱讀的13個對與11個錯 | 每一位父母應該懂

親子閱讀的13個對與11個錯 | 每一位父母應該懂

親子閱讀有13個對與11個錯,到底是哪些“對”與“錯”呢?

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1、經常把孩子抱在懷裡,一起讀有趣的故事。

2、和孩子進行角色扮演,讓故事“動起來”。

3、給孩子看的書,自己先讀一下。

4、學齡前孩子的閱讀以圖為主,不要刻意追求認字量。

5、給孩子一個“專屬書架”,擺放他們喜愛的書。

6、閒暇時候自己多讀書,給孩子做個好榜樣。

7、帶孩子到書店或圖書館,讓他們挑選自己喜歡的書。

8、幼兒對聲音很敏感,給小寶寶可以選擇帶韻律的讀物。

9、每天找一段時間,關掉電視,開展“全家讀書”活動,每個家庭成員都選擇自己喜愛的書來閱讀。

10、清晨,可以播放有聲故事作為“起床號”,喚孩子起床;夜晚,可以坐在床邊給孩子講一個晚安故事,伴他們安心好夢。

11、和孩子交談,瞭解他們的興趣,幫他們選擇適合他們的書。

12、在安靜的地方陪孩子讀書。

13、認真對待孩子的回饋,並在適當的時間給予回應。

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1、不瞭解孩子的閱讀能力和閱讀興趣,盲目照著書單買書。

2、趁著打折囤很多很多書。

3、強制“每天讀15分鐘書”,讀不完不許睡覺。

4、講故事的時候不停問問題讓孩子回答,愛讓孩子體會故事的“意義”。

5、不管是買來的書、圖書館的書還是從朋友那裡借來的書,都要愛惜:不弄髒書頁、不撕毀折角。

6、藉故事來批評、教訓孩子。

7、陪孩子閱讀的時候心不在焉,顯出不耐煩的情緒。

8、上學後就要孩子“以學業為重”,杜絕所有課外書。

9、認為自己“普通話不好”或“不會講故事”,放棄陪孩子閱讀,或完全用有聲故事、動畫片代替親子閱讀。

10、當孩子偶爾不想閱讀,表現出太強的對立情緒,或完全否定他們的行為。

11、總是給孩子太多“標準答案”。如果孩子不按照故事本來的情節天馬行空地猜測,那就隨他們吧。

 

小孩子讀小孩子的書,大孩子讀大孩子的書

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“孩子的成長如同涓涓細流匯成江河,最重要的是不急不緩,不驕不躁。”孩子通過閱讀所產生的自信和欣喜,來自於閱讀內容與現實中的自然、生活體驗之間的互相印證。一歲半看《0-3歲幼兒自我認知繪本》裡面的小豬寶寶為什麼會開心,因為那就像是在看他自己吃飯、臭美、玩玩具。對於幼兒來說,每一步都需要得到鼓勵和支援,這個時候不適合愈挫愈勇。把適合大孩子看的書讀給小孩子聽,可能會讓孩子覺得,這個問題我不明白,我很難明白一件事。閱讀這件事我可能做不好,我什麼事也做不好。這樣的挫折感如果產生了,是非常致命而且影響一生的。雖然挫折不會一錘定音但絕對會有累加,所以一旦發現有問題時,需要及時調整。從辨別顏色到讀圖畫,從認識第一個字到閱讀,每一個階段,孩子的能力和狀態都不一樣,適合他們的圖書自然也不一樣。選擇適合某個年齡段孩子的圖書,是需要家長去學習並實現的一件事情。

 

英語啟蒙的“1000小時定理”

 

就母語而言,孩子從出生,就浸泡在中文的語言環境中了,可是大多數孩子都是在1歲半到2歲的時候,才能夠開口說完整的句子,晚說話的孩子可能還要到2歲以後,即使是母語,都需要1年半到2年的時候,那麼對於一門外語而言,其難度就更大了,千萬不可急於求成,語言的學習沒有速成法。

 

1歲之後,可以開始給孩子輸入英語的兒歌童謠,這個過程也就是讓孩子熟悉英語發音規律,聽音辨音的過程;2歲-3歲帶孩子做簡單的英語遊戲、跳英語兒歌韻律操,讓孩子對英語語言在遊戲中做簡單的情景對應,這是為讓孩子在熟悉英語發音後,開始進入聽力詞彙的輸入,讓孩子明白某個單詞發音指的是什麼意思,並建立孩子對這種語言的興趣;3歲至6歲即可以進入英文圖畫書+英文動畫片的立體輸入階段。到這個階段為止,都是英語的輸入階段,這個輸入指的是大量的視聽,包括聽兒歌和童謠、聽繪本音訊、看圖畫書、看優質的英文動畫片,有科學的研究顯示,只有在這門語言的輸入達到1000個小時,孩子才有可能自主自覺地輸出,也就是會開口說,且不可強迫孩子開口,忽視孩子的語言靜默期。

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專注力的秘密:圖畫大有可讀

 

“我們常會看到,孩子們在拿到一本書的時候,通常會快速地從頭翻到尾,覺得感興趣了,才會停下來一頁一頁地認真看,有時甚至還會反復看很久。是什麼把孩子們的注意力吸引到一本書上,尤其是在他們還不能真正識字讀書之前?答案顯而易見,是圖畫。孩子們是經由圖畫進入書的世界的,而大人卻剛好相反。當我們迫不及待地在書中尋找文字來瞭解故事內容的時候,孩子們早已沉浸在豐富的圖畫世界中了。他們能迅速地在圖畫中找出故事的主角,發現圖畫中的很多細節,並由此來推斷故事的發展過程和結局。”

 

孩子們具有很好的讀圖能力,如果這時再配合上家長們繪聲繪色地朗讀,孩子們就會把聽到的文字內容融入到自己對圖的觀察和想像中,在頭腦裡完整地重現整個故事。閱讀就是以這樣的形式來發展孩子的觀察力、想像力、思維力、語言能力、專注力的。因此,我們要選擇那些有好的圖畫的書來給孩子們讀。好的圖畫會通過色彩給孩子們以愉快的享受,可以讓他們仔細觀察細節,推斷其中隱藏的資訊,熟悉各種不同的畫風,如果再加入有趣的故事,或者好玩的遊戲,比如在場景豐富的圖畫中尋物、猜測等,抑或是能讓孩子們在書中發現自己熟悉的事物等,都能牢牢吸引住孩子們的注意力,讓他們專注於書中。

 

微訪談

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Q:為何孩子總是反反復複要求聽同一個故事,讀同一本書?

 

A:孩子反復要求聽同一個故事,可能是他的安全感不夠,熟悉的故事、熟悉的書、熟悉的環境,能夠給孩子滿滿的安全感。安全感對孩子非常重要,爸爸媽媽要有足夠的耐心,儘量去滿足他們。爸爸媽媽的陪伴就是安全感最重要的來源。

 

Q:孩子只喜歡聽父母講故事,而不喜歡自己主動閱讀,怎麼辦?

 

A:如果孩子不喜歡自己主動閱讀,沒有必要強硬地要求孩子自己閱讀,更不要在孩子面前表現出自己關於這個問題的焦慮。可以有意識地在家裡營造孩子的專屬閱讀角,給孩子購買專門的書架,並讓孩子從一開始就參與其中。書架上擺放的書,一定要讓孩子自己選擇,這樣孩子一看到就很有成就感,覺得是自己的領地,這樣他會自發地去關注,去摸書,進而到自己看書。

 

Q:自己選的書孩子沒興趣,孩子選的書又都品質不高,怎麼辦?

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A:每個小孩子都是一個獨立的個體,都有自己獨特的發展規律和成長特性。在為孩子們選書的時候,首先要從孩子的閱讀興趣出發,將孩子的閱讀主動性和年齡段分開。尤其是6歲以上的小朋友,他們已經形成自己的閱讀偏好,再加上受周圍小朋友閱讀影響,會要求自己選書,這時候就應該尊重小朋友,給他們選擇自主權,爸爸媽媽不用代勞,只要經常帶小朋友去書店或圖書館就好。

 

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